Αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην ανάγνωση
Δυσκολεύονται στη γραφή ή στα μαθηματικά
Έχουν πρόβλημα συγκέντρωσης λόγω ΔΕΠΥ
Αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών και ΔΕΠΥ
Η αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών και ΔΕΠΥ στοχεύει στη στήριξη παιδιών, εφήβων και ενηλίκων που δυσκολεύονται στην εκπαίδευση, την αυτοσυγκέντρωση και τη διαχείριση της συμπεριφοράς τους. Μέσα από εξατομικευμένες παρεμβάσεις, εκπαιδευτικές στρατηγικές και ψυχολογική υποστήριξη, βοηθούνται να αναπτύξουν δεξιότητες, να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους και να ξεπεράσουν προκλήσεις, τόσο στο σχολικό όσο και στο προσωπικό τους περιβάλλον.
Στόχοι αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών και ΔΕΠΥ:
- Ενίσχυση δεξιοτήτων μάθησης: Ανάπτυξη στρατηγικών για βελτίωση της συγκέντρωσης, της οργάνωσης, της μνήμης και της κατανόησης, ώστε να διευκολυνθεί η εκπαιδευτική διαδικασία.
- Βελτίωση της αυτοεκτίμησης και της ψυχολογικής ευεξίας: Καλλιέργεια θετικής εικόνας για τον εαυτό του μαθητή μέσω επιτυχημένων εμπειριών και ενίσχυσης της αυτοπεποίθησής του.
- Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων: Βοήθεια στο παιδί ή στον έφηβο να διαχειρίζεται τη συμπεριφορά του, να συνεργάζεται με άλλους και να δημιουργεί θετικές σχέσεις στο σχολείο και στο σπίτι.
- Προσαρμογή στις ατομικές ανάγκες: Δημιουργία εξατομικευμένων παρεμβάσεων που στοχεύουν στις ιδιαιτερότητες του κάθε μαθητή, βοηθώντας τον να ξεπεράσει εμπόδια στην εκπαίδευση και την καθημερινή ζωή.
Αξιολόγηση ΔΕΠΥ:
- Τυποποιημένα τεστ (π.χ. Conners’ Rating Scales ή DSM-5 βασισμένα ερωτηματολόγια) για την καταγραφή των συμπτωμάτων.
- Δοκιμασίες συγκέντρωσης και προσοχής (π.χ. Continuous Performance Test).
- Τεστ για δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και αριθμητικής.
- Σταθμισμένα εργαλεία όπως το WISC-V για τη μέτρηση της νοητικής λειτουργίας.
- Ανάλυση της μνήμης και της επεξεργασίας πληροφοριών.
Παρατήρηση και Συνεντεύξεις:
Άμεση παρατήρηση της συμπεριφοράς του ατόμου σε καθοδηγούμενες δραστηριότητες.
Συνέντευξη με τους γονείς για την καθημερινή συμπεριφορά και τις δυσκολίες.
Αξιολόγηση ΔΕΠΥ:
- Τυποποιημένα τεστ (π.χ. Conners’ Rating Scales ή DSM-5 βασισμένα ερωτηματολόγια) για την καταγραφή των συμπτωμάτων.
- Δοκιμασίες συγκέντρωσης και προσοχής (π.χ. Continuous Performance Test).
- Τεστ για δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής και αριθμητικής.
- Σταθμισμένα εργαλεία όπως το WISC-V για τη μέτρηση της νοητικής λειτουργίας.
- Ανάλυση της μνήμης και της επεξεργασίας πληροφοριών.
Παρατήρηση και Συνεντεύξεις:
Άμεση παρατήρηση της συμπεριφοράς του ατόμου σε καθοδηγούμενες δραστηριότητες.
Συνέντευξη με τους γονείς για την καθημερινή συμπεριφορά και τις δυσκολίες.
Θεραπεία κατάλληλη για παιδιά που:
Δυσκολεύονται στην οργάνωση και τη διαχείριση χρόνου
Παρουσιάζουν χαμηλή αυτοεκτίμηση
Αντιμετωπίζουν προκλήσεις στη συμπεριφορά τους
Πώς λειτουργεί:
Διάρκεια συνεδριών: Συνήθως 45-60 λεπτά.
Συχνότητα: Μία φορά την εβδομάδα ή σύμφωνα με τις ανάγκες του ατόμου.
Σύνταξη Αναφοράς
Μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης, η ψυχολόγος θα παρέχει:
Αναλυτική αναφορά με τα ευρήματα.
Εξατομικευμένες προτάσεις για παρέμβαση.
Συστάσεις για γονείς, εκπαιδευτικούς και άλλους ειδικούς
Παρεμβάσεις και Αντιμετώπιση:
Ατομική Υποστήριξη:
- Ενίσχυση συγκέντρωσης και αυτορρύθμισης μέσω CBT.
- Εκπαίδευση κοινωνικών δεξιοτήτων και διαχείριση συναισθημάτων.
Ειδική Παιδαγωγική
- Υποστήριξη:
Βελτίωση ανάγνωσης, γραφής και μαθηματικών. - Εξατομικευμένες τεχνικές μάθησης.
Υποστήριξη Γονέων:
- Συμβουλευτική για διαχείριση συμπεριφοράς και σταθερές ρουτίνες.
Συνεργασία με Σχολείο:
- Καθοδήγηση εκπαιδευτικών και δημιουργία εξατομικευμένου προγράμματος.